近年来，随着生态文明建设的深入推进，化石保护工作逐渐进入公众视野。如何科学、有效地保护和利用化石？如何将保护与科普教育有机结合？今年全国两会，记者就此采访了全国政协委员，中国地质大学（武汉）教授、古生物学专家童金南。
“化石是地球生命留下的宝贵遗迹，是不可再生的资源。保护好化石，不仅对认识生物演化具有不可替代的作用，也为人类思考现在和未来提供了一把钥匙。”童金南说。
2011年，《古生物化石保护条例》（以下简称《条例》）颁布实施，至今已走过十五个年头。童金南表示，这部法规对我国化石保护起到了决定性作用。《条例》实施后，从发掘、保存到保护，逐步建立起一套规范体系，有效遏制了盗采和走私，各级政府和公众对化石的关注度也明显提升。
然而，“化石热”的兴起也带来了新的课题。十几年来，全国涌现出上百家以化石为主题的博物馆，化石成为科普教育，特别是青少年自然科学教育的重要内容。童金南观察到，馆建多了，关注高了，但真正懂它的人太少了。
最大的难题是专业人才短缺。古生物学虽是小众学科，但专业知识门槛高。如今不少博物馆缺乏对口专业人才，科普作品和讲解中一知半解、错误百出的问题时有发生。基础研究领域也面临深度危机：老一代专家逐渐退休，年轻的专业鉴定队伍后继乏力。
这一问题甚至直接影响法律的执行。童金南解释说：“化石千差万别，哪些是重点保护对象，哪些是一般化石，必须由专家鉴定。如果鉴定不准，走私贩卖如何量刑？法律的权威性就会打折扣。”
作为全国政协委员，童金南多次呼吁完善化石保护与利用机制。他认为，《条例》的修订已迫在眉睫，应加快探索建立一套保护与利用的平衡机制。
一方面，要充分释放科研活力。赋予专业科研人员采集、修复、国际交流的便利，调动国内外力量共同发掘化石的科学价值。“科学研究是第一位的，只有研究透了，保护才有依据。”童金南说。
另一方面，要合理利用资源反哺保护和科普。除重点保护化石外，一些数量较大、较为常见的无脊椎动物和植物化石，可在规范登记、明确来源的前提下，允许其进入市场流通。
当前，以化石为核心的研学旅游、文创开发等活动蓬勃开展，既带来经济效益和社会效益，也因缺乏规范导致资源破坏。童金南认为，化石既是科学教育素材，也是生态文明建设的载体，必须及时总结经验、加强监管。
“化石保护不是把资源锁起来，而是让它在科学、教育和经济发展中焕发新的生命力。”童金南表示，要推动化石保护与合理利用协调发展，让这份来自远古的礼物，更好地服务于社会。（陈舒）